中国古代教育教学原则十二条

　　1．因材施教原则（即依据个别差异进行教学原则）。

　　2．知行合一原则（即知识与德行统一教育原则）。

　　3．学思结合原则（即学思相依原则）。

　　4．启发问难原则（即激思质疑原则）。

　　5．顺性量力原则（即因势利导原则）。

　　6．循序渐进原则（即依教材顺序逐步进行诱导原则）。

　　7．积渐全尽原则（即专心致志原则）。

　　8．博约相依原则（即由博到精的原则）。

　　9．藏息相辅原则（即课内与课外相结合、劳逸相结合原则）。

　　10．教学相长原则（即教与学相辅相成原则）。

　　11．乐学善教原则（即好学与善诱相结合原则）。

　　12．隆师亲友原则（即慎选师友原则）。