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发人深思的德式幼儿教育

来源:作者:编辑: admin时间:2015-08-07 17:04

  人口8200万的德国分享了世界上一半的诺贝尔奖,这是德国人经常被称赞并引以自豪的一件事,而隐藏在这一骄傲背后的德式教育也经常被很多国家的教育者们拿来效仿、学习。

  和中国人“不让孩子输在起跑线上”的教育理念不同,德国幼儿教育一向主张不过早的开发儿童智力,“让孩子输在起跑线上”。

  德式教育最大的主题就是“玩”,“寓教于乐”的教育理念一直被人们所提倡,不同于中国的流于形式,德式教育则是这一理念最大的执行者。德国人认为,玩是幼童生活和学习的全部,在德国人眼里玩不仅仅是玩,也是孩子不断尝试学习新事物的开始,他们坚信,孩子的学习都可以通过玩乐来获得。

  在德国,幼儿时期是不进行学科教育的,而是更注重让孩子活动发展健全自我。在幼儿时期,德国人更愿意培养孩子的兴趣、个性、创造力,以及对他们在玩乐的过程所表现出来的动手能力和观察能力的锻炼。这看似单纯只是玩耍的过程实际上是为孩子的以后打下了坚实的基础,事实也表明,德式教育下面的孩子在以后的学习能力、动手能力、人际交往能力均要高于同龄的其他孩子。

  德式教育非常注重培养孩子的自主性,孩子在上完规定的课程之后一般都会有自主的学习和玩乐时间,除了必要的监护之外,这段时间是孩子自行掌控的,甚至有的时候孩子可以根据自己的喜好决定当天的上课内容。这种自主学习的方法能够让孩子根据自己的速度、需求进行学习,同时通过对孩子自主学习时刻表现的观察,老师能够更多的了解孩子的天性和特长以及不足,以更好的因材施教。

  相对于中国幼儿园的编班制度,德国人更热衷于混龄教育,不同年龄的孩子一起玩耍、一起学习,年龄大的孩子会照顾年龄小的孩子,年龄小得孩子会模仿年龄大的孩子,这也是混龄教育最大的表现与目的。

  近年来,随着国外教育理念的不断引进,德式教育也受到了许多老师和家长的注意和肯定,合肥棒棒堂儿童俱乐部是安徽最早一批主张德式教育的儿童托管机构,是德式教育的忠实践行者。合肥棒棒堂儿童俱乐部根据德式教育特点,实行混龄教育,开设钢琴启蒙、疯狂绘画、绘本阅读、手工彩泥、烘培DIY等课程,真正做到寓教于乐,让合肥的孩子在家门口就能享受到优质的德式教育。

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